“在老师眼里，只要你尽力了，有进步了，你就是一个好学生。”这时，一些后进生也会喜形于色，悄悄对旁边的同学说：“我也是好学生。”是的，孩子的学习能力是有差异的。作为教师，不求人人成功，但求人人进步。只要努力了，便会有进步；只要有进步，学生就会鼓起学好英语的勇气，老师正是这样的一个鼓励者。

图片：王晓凤临猗银星学校的一名英语老师从教35年。

   作为一名35年在教的英语老师，在平时的上课中，课堂纪律的管理便成为了一件着实令我头疼的事情。应对课堂上几个调皮的学生，真的是有种不明白该如何下手的感觉，以至于杂乱的课堂已经严重影响到我教学计划的进行。于是我渐渐的开始思考如何想办法改变这样的现状，我不断摸索,尝试,学习,采用不同的教学策略,最终我发现对学生来说,表扬的作用要远远比批评的作用大。针对调皮捣乱的学生，靠大吼完全无济于事，你再生气，他们完全无视，怎样才能让他们乖乖听课学习呢？我发现只要不去夸大他们的错误，找到他们身上的优点，加以表扬，就会收到不错的效果。

 

 我所任教临猗银星学校，我是一名英语老师209班级中有一个男孩，因上课捣乱，每次上课时，就看到他自己在那玩，不听课，有时会故意搞怪，班中没有一个孩子愿意和他做同桌，包括学生家长也会提出坚决不与他一起玩。就是这样一个人人眼中的“坏孩子”，在读课文时，我故意走到他面前，同时用手指指着教材跟他一起朗读，他会跟着读，但是这次让我注意到他尽力学了。于是在朗读后，我在班上点名表扬了他们，也许是老师给他们的表扬太少的缘故，当我表扬时我从他们的眼神中发现了他们少有的害羞的表情，尽管如此，我看得出他们是很高兴的，这样之后，每次上课，我发现他们居然端端正正的坐在那认真听讲!这让我真的很感动!从这节课之后，我开始找机会表扬他，每一点进步我都会进行肯定，在课堂上我也总是给他展示的机会，几节课下来，他们已经完全改掉了他之前的坏毛病，并且考诚成绩也有了进步。有几个学生的转变给了我很大的感触，原先每一个学生都需要关爱和表扬，都需要别人对他的肯定，也许你一句微不足道的表扬，就可能融化他那颗冰冷的内心!透过这件事我明白了要懂得在孩子的缺点中发现那一点点优点，并用无微不至的圣洁的师爱呵护着他生命中的那一点点光!而那一点点不曾被扑灭的光，总有一天会洒成满天的星星、月亮和太阳，照亮这个我们深爱着的人世！

哪个班没有理解能力差和性格有缺陷的孩子呢？这些孩子在学习上不能和同龄的孩子同步，行动也不如别人敏捷，他们受到了伙伴们的冷落和挖苦。他们成了班级中的灰色人群，有些孩子还相当自卑。这是一群更需要爱的孩子，如何看待他们呢。我对这些孩子常说的一句话就是：人的潜能百分之九十没发挥出来，“你是老师眼中最可爱的孩子”。这句平实的话，就像一缕阳光，温暖着孩子的心，传递着快乐、慈爱，让孩子感觉是生活在大家的关爱中，更加地热爱班集体，更加地充满了学习的信心，让他们体味到了健康用心的生活态度。

让我们虔诚地把故事牢记在心，用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，都让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同,

供稿 | 王晓凤

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